Vid skolstarten denna termin tänker jag prata med mina nyanlända elever om motivation. I bilderna finns det många nya ord och viktiga verb. Men det är mest innehållet som intresserar mig. Utan motivation och tro på den egna förmågan kommer vi inte långt i vårt lärande. Vi har alla en rad gropar att kämpa oss upp ur. Dessutom är det vetenskapligt bevisat att om pedagoger tror på sina elevers förmåga att lära, kan de nå oanade höjder.

Jag ska tala om den ”lärande gropen” med elever jag ska undervisa. Jag ska undervisa i några elevgrupper fram till dess att mina heltidsstudier i svenska som andraspråk börjar. Min vikarie heter Jerker Bergström. Han har bland annat undervisat på SFI tidigare men även bott 10 år i Japan. Han kan mycket om att lära sig ett helt nytt språk, och bo i ett främmande land. I den elevgrupp han (och till en början) jag ska undervisa, är det i dagsläget 28 stycken elever. Gruppen kommer att delas upp så att antalet elever blir färre. Vi har nästan fördubblat antalet elever på vår skola mot förra hösten. Det behövs fler lärare så vill du komma och undervisa hos oss är du så välkommen! Det blir en spännande höst!

En lärandegropMotivation!

Ankungar som kämpar men alla kommer upp till slut!

Jag brukar säga att de, fågelungarna, är som mina elever, men alla kommer upp till slut! Read More →

imageVåra nyanlända elever har med sig  kunskaper och erfarenheter, som vi allt för sällan tar till vara. Det finns många dolda talanger.

En elev, med en dold talang gladde mig verkligen idag.

Eftersom jag skulle hjälpa honom att välja vilka böcker vi skulle ladda ner till honom i appen Inläsningstjänst, så frågade jag honom vad han hade för fritidsintressen för att på så sätt komma fram till vilken bok som kunde passa honom. Då berättade han att han brukade spela på ett instrument, i sitt forna hemland Eritrea.  Jag bad honom berätta mer om instrumentet och då förklarade eleven att han höll på att tillverka ett liknande instrument på slöjden. Det var ett stränginstrument. Jag var som ett levande frågetecken, och undrade hur han kunde göra det? Eleven tyckte att det var enkelt.  Han hade byggt flera liknande instrument i sitt hemland och menade att man ”använde ju bara några ekrar från en gammal cykel”.

Förra veckan bad jag honom skicka en bild på instrumentet, och när bilden kom bad jag om att få höra hur det lät när han spelade på det. Idag sågs vi igen och han bad mig lyssna på en inspelning från sin mobil.  Jag bara gapade! Jag bad om ljudfilen och tipsade om att han kunde kopiera över det han spelat in i på mobilen i appen AudioMemos. Kort därefter, innan jag hunnit avsluta på jobbet idag, kom en ljudinspelning.

Här har ni resultatet!:)

img_1838

 

 

 

 

 

Kreativitet är kärnan i mitt jobb. Idag gjorde jag denna Wordle med ord från denna, min hemsida.   Mitt i tentaskrivningen! Jag har skrivit mycket och behövde en paus en kall dag som denna. Vi hade -39 grader på vår termometer igår, men idag är det bara -32 grader. Den 8 januari var det – 39,9 grader. Kylan håller i sig.

Lite speciellt är det att det ”står”  –  får    -många    -elever i min Wordle  bild. Vi får många nya elever efter lovet. Jag tycker riktigt synd om de ungdomar som är kommit hit och är van MYCKET mer värme. De tror inte att det är möjlig att överleva i våra minusgrader. Det kan också vara riktigt farligt, det gäller att ha rätt sorts och mängd kläder på sig.

Vi ska repetera lite väder, i min grupp när den nya terminen börjar. Det passar bra då att visa bilder från världens kallaste plats för att visa att det finns sådana, platser som är KALLARE än i norra Sverige, samt att jag tänkt visa filmen om trafikvett och reflexer i mörker.

Även denna film ska jag visa, om de kämpande fågelungarna och prata om Growth Mindset. Att man inte föds med en förmåga, den lär man sig. Att lärare ska uppmuntra arbetet eleven lagt ner, och inte bara säger ”du är duktig och klok”.

Det har förts en diskussion om hur man hanterar det här med betygsättning, och då främst hur man hanterar hur man ge nyanlända elever betyg. De har ofta inte uppnått målen för skolans kurser och ett betyg med ”Not yet” (som det refereras till i filmen) istället för icke godkänd d.v.s. F i betyg, vore mer humant och motiverande. Den här frågeställningen  har Anna Kaya startat på sociala medier. Något även vi ofta pratat om i vår organisation. Att ge elever ett F i betyg är inte humant, om eleverna inte ens fått en chans att lära sig det de ska. Att lära sig ett nytt språk via sitt andraspråk är en utmaning, och måste få ta tid.
8 januari

Min termometer. Ganska så kallt!

 

 

 

 

Så här snabbt fryser varmt vatten till is! Fotot är taget av Kristoffer Johansson. Jonna Eriksson heter hon som kastar det heta vattnet.

Vatten blir till is

Vegetarisk pajNågra av mina elever har hemkunskap. Vår lärare i Sorsele heter Camilla. Jag är resurs på en av hennes lektioner med mina Språkintroduktions elever. Oj, vilken bra träning mina elever får! På många saker.

Vad jag har lagt märke till, eftersom jag har ett eget litet fokus på förmågor, är att de tränas mycket på analysförmågan likheter/skillnader. De har jämfört priser, på köpta varor kontra hembakat, på innehåll (många E:n blir det) och smak på olika produkter som man köper på affären och på det man gör själv. Kladdkaka till exempel. De har även jämfört likheter och skillnader om man har för varm degvätska på semlebullarna…

Det är även väldigt bra lektioner för att träna på instruktioner, samt matte förstås! Måtten gram, deciliter och hekto är ständigt på tal.

Några citat jag hörde under semlebullebaket: ”Om du blandar degen och arbetar den mot kanten så bildas gluten, och gluten gör att degen jäser”.
”Jag kan göra runda bullar som de där. Jag hjälpte min mamma göra 200 bullar Kandi, till påsk. Vi använde gasutsläpp och gräddade 10-11 st åt gången”.

På måndag ska jag ”hålla i lektionen” och prata om nyttiga Smoothies, och vi ska jämföra den vi ska göra mot vad de köpta innehåller. Jag har fått lära mig att en del köpta smoothies innehåller mer socker än en Coca-Cola. Det är inte alltid som innehållet överensstämmer med bilden på flaskan. -Vad säger det om producenterna? Vi ska jämföra innehåll i Smoothies genom att titta på tidningen Råd och Röns tester. En säker källa?

Det blir en nyttig smoothie vi ska göra, och jag provar mig fram nu under sportlovet till min egen favorit. Jag har hittat en favorit i tidningen 8 sidor, från augusti. Det är dietisten Parisa Nabizadeh som tipsat om dem. Få se nu, vad är en dietist?:)

image

Språkutvecklande undervisning

Efter lektionen, då jag gått igenom artikeln i tidningen 8 sidor om Smoothies, sa Hk läraren Camilla: -så ingående brukar inte jag jobba med en text, men du får gärna göra det fler gånger!

Vid en lektion om konsumentkunskap kunde jag samtidigt skriva skriftliga förklaringar, för att stötta elever.
Stöttning i språket

Det är verkligen roligt att jobba så här, när undervisningen sker mycket praktiskt tillsammans med en kunnig ämneslärare och att jag får göra det jag är mest utbildad för, att stötta mina SVA elever språkligt.
På tal om stöttning. De övriga Språkintroduktionseleverna har två lektioner ”Hk svenska” i veckan, så att de har fler ämnesbegrepp med sig när de ska studera Hk för att få betyg i ämnet längre fram.

Språkutvecklande

De här filmerna från UR är så bra! Språket bär kunskapen. Se dem!

Katten säger väl Mjau!
Djurlaten – Badge
Fråga mig inte varför texten kommer på holländska, jag har bara klistrat in koden till symbolen. Klicka på ”Mjau” länken för svenska!

Jag har lärt mig några uttryck av mina elever. T.ex. (på persiska) ”Dram o baram” eller ”Kati pati”. Det betyder samma sak som vårt ”huller om buller”. Ett uttryck som det kan vi byta mellan varandra och det är lätt att förstå på båda språken. Read More →